Curso: "El desafío de acompañar trayectorias educativas: recursos, herramientas y estrategias para potenciar posibilidades". Organizado por el Instituto Superior San Basilio Magno.

Fundamentos:

DESTINATARIOS: Docentes de Nivel Inicial y de Nivel Primario.

• FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO: 

En el contexto educativo actual de la provincia de Misiones se observa un aumento significativo de estudiantes que requieren configuraciones de apoyo específicas vinculadas a:

• • • Discapacidad
    • Trastornos del desarrollo
    • Dificultades específicas del aprendizaje
    • Situaciones socioeconómicas vulnerables
    • Diversidad cultural y lingüística

Si bien el marco normativo argentino promueve la inclusión educativa, persisten dificultades en la implementación concreta de prácticas pedagógicas inclusivas. Se identifican:

• • • Escasa formación específica en estrategias inclusivas.
    • Dificultades en la elaboración de Proyectos Pedagógicos Individualizados.
    • Confusión conceptual entre integración e inclusión.
    • Necesidad de mayor articulación interprofesional.

Esta propuesta responde a la necesidad de fortalecer competencias profesionales concretas, brindando herramientas teóricas y prácticas que permitan transformar las prácticas áulicas e institucionales.

Se enmarca en las prioridades jurisdiccionales vinculadas al fortalecimiento de trayectorias escolares reales, continuas y completas.

•  IMPACTO ESPERADO 

Impacto cuantitativo:

• • Capacitación de hasta 50 profesionales.
  • Elaboración de al menos un proyecto de intervención inclusiva por participante.

 Impacto cualitativo:

• • Mejora en la planificación con enfoque inclusivo.
  • Implementación de configuraciones de apoyo en las instituciones.
  • Fortalecimiento del trabajo colaborativo.
  • Promoción de cultura institucional inclusiva.

Objetivos:

Objetivo General:

Desarrollar competencias profesionales para favorecer procesos de inclusión educativa en diversos contextos, mediante la implementación de estrategias y acciones que favorezcan el acceso, la permanencia y el éxito educativo de todas las personas, independientemente de sus características individuales.

Objetivos Específicos:

• Adquirir conocimientos teóricos sobre los fundamentos y principios de la inclusión educativa, así como sobre la legislación nacional y provincial que la respalda.
• Desarrollar habilidades para identificar y comprender las barreras que limitan la participación y el aprendizaje de estudiantes con diversidad funcional, socioeconómica, cultural o lingüística.
• Diseñar e implementar configuraciones de apoyo, metodológicas y de accesibilidad para atender las necesidades educativas específicas de cada estudiante.
• Reflexionar críticamente sobre las prácticas educativas tradicionales y adoptar enfoques pedagógicos inclusivos que reconozcan y valoren la diversidad como un recurso en el aula.
• Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y colaboración con otros profesionales del ámbito educativo y de la salud, así como con las familias y la comunidad, para garantizar una atención integral y coordinada a los estudiantes.
• Promover actitudes de empatía y respeto hacia la diversidad, practicando activamente la inclusión y rechazando cualquier forma de discriminación en la convivencia diaria.
• Reconocer el impacto positivo de las prácticas inclusivas, con el fin de ajustar y mejorar las acciones/procesos/ intervenciones institucionales, en función de las necesidades y fortalezas de los estudiantes con discapacidad y neurodiversidad.

Temario:

1 - Introducción a la Educación Inclusiva.

Conceptos básicos de inclusión educativa. Discapacidad y Neurodivergencias. Equidad. Integración. Segregación. Principios éticos en el acompañamiento a la educación inclusiva. Confidencialidad, respeto y responsabilidad profesional. Reflexión crítica sobre dilemas éticos en el trabajo inclusivo.

2. Legislación y Políticas Educativas

Marco legal y político de la educación inclusiva en Argentina. Análisis crítico de políticas y programas de inclusión. Derechos de las personas con discapacidad y su aplicación en el ámbito educativo. Trastornos del desarrollo. Dificultades de aprendizaje: dislexia, discalculia, déficit de atención. Estrategias de intervención temprana y apoyo individualizado. Delimitación de barreras para el aprendizaje y la participación.

3. Metodologías inclusivas:

Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Métodos de enseñanza inclusivos. Configuraciones de apoyo y recursos didácticos. Evaluación del aprendizaje inclusivo. Uso de la tecnología para la inclusión educativa. Herramientas y recursos tecnológicos para personas con discapacidad. Diseño y adaptación de materiales didácticos accesibles.

4. Determinación de apoyos

Proceso de evaluación de necesidades de apoyo. Delimitación de barreras para el aprendizaje y la participación. Elaboración de informes y planes de intervención. Estrategias de intervención educativa individualizada. Elaboración de planes de trabajo y Proyectos Pedagógicos Individualizados Desarrollo de habilidades académicas y funcionales. Trabajo colaborativo con docentes y otros profesionales de apoyo.